primeros lectores

L@s niñ@s españoles leen mucho más que sus padres

Jueves, 19 enero 2012 | Laura Gallego, Noticias | No hay comentarios

Aunque este titular podría sonar a un cuento de ciencia ficción, no es así. Según ha publicado ‘El Confidencial‘, el sector de la literatura infantil es de los pocos que se podría escapar de la crisis económica y los niños y niñas de nuestro país superan con creces a sus padres en el consumo de libros. Concretamente, según datos de la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), indican que el 15,5% de los libros editados en España en 2010 (a espera de los datos de 2011) corresponden a literatura infantil y juvenil, lo que supone más de 53.000 ejemplares. Sobre facturación, el 12,1% de las ventas se deben también a este sector, el único que no descendió respecto a 2009.

Antonio Mª Ávila, director ejecutivo de la FGEE, explica para ‘El Confidencial‘ que ” en los últimos años en España ha habido un boom” en esta materia, a lo que se le añade que “muchas editoriales españolas han recibido premios internacionales”. “Las buenas cifras de nuestro sector -continúa Ávila- han permitido que haya más autores que escriben” y que “se haya formado un grupo de ilustradores muy buenos, algo determinante en la literatura infantil”.

Entre los éxitos infantiles más vendidos, Ávila destaca los más de 5 millones de ejemplares del clásico ‘Fray Perico y su borrico’, de Juan Muñoz, y la trilogía de la joven escritora Laura Gallego, quien publicará su próxima novela fantástica con nosotros (más información aquí).

Los datos aportados por la FGEE hablan de que los hábitos de lectura de los más pequeños son bastante buenos. “Los niños son lo más lectores del país por las lecturas obligatorias del colegio y porque luego se aficionan a los libros, (…) en concreto, hasta los 16 años, más del 80% de los pequeños son lectores habituales”, afirma su director ejecutivo. Esos datos equiparan a los menores con la media europea, pero las cifras son muy desiguales por territorios; mientras Madrid o Barcelona casi superan el 70% de lectores habituales, otras comunidades hacen bajar la media, como Extremadura, Galicia o Andalucía, con datos entorno al 57%.

La propia FGEE, junto a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, han creado un recomendador de libros por tramos de edad hasta los 18 años, donde podréis encontrar, entre otros, los libros de la editorial Bruño que se adaptan mejor a cada pequeño. ¡¡Entra y descúbrelos!!

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Para que los niños sean buenos lectores. Para primeros lectores


Actividad:

Leer el texto para saber quién es la letra C. Después nos fijaremos en los animales que escuchan el cuento y jugaremos a inventar: ¿a quién le gusta más el cuento? ¿quién está un poco dormido? ¿a quién le asusta un poco? Inventa también un nombre para cada animal, por ejemplo el cocodrilo Cuchufló.

Orientaciones pedagógicas:

Intentar descubrir las expresiones de las caras es una actividad divertida y que al mismo tiempo nos sirve para desarrollar nuestra imaginación unida a unos personajes.

Una buena imaginación permitirá al niño vivir más intensamente los personajes de un libro y, por lo tanto, divertirse más.

Las páginas están sacadas del libro Las Divertidas Aventuras de las Letras, de Pilar López Ávila.

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Actividad:

Hemos elegido una actividad incluida en El oso Simón el volumen dedicado a la letra “s” de El zoo de las letras.

Para la actividad nos valdría cualquiera de los títulos de la colección El zoo de las letras, de Beatriz Doumerc, un maletín con 32 cuentos de la “a” a la “z”, un sistema ameno y accesible para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo de la comunicación. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema, que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo en la mayoría de las palabras del texto) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color).

Orientación Pedagógica

Cuando jugamos con las palabras estamos consiguiendo dos objetivos, el primero es que nuestro hijo se divierta y el segundo es que aumente sin darse cuenta su vocabulario. En estas edades es cuando se pueden aprender gran número de palabras lo que permitirá al niño el desarrollo de su pensamiento, lenguaje oral, lectura y escritura.

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